Matière : Langue française : TCS / TCL1 /TCL2 - Lycée AL IRFANE Tghjijt -: 2016

mardi 8 mars 2016

Verbes impersonnels en français

A

B

C

D

E

F

G

I

L

M

N

R

S

T

U

urger

V

Y

Verbes pronominaux à connaître :

(SVP, apprenez la conjugaison de ces verbes au présent, à l'impératif et au passé composé)

se lever
se laver
se doucher
s'habiller
se reposer
se réveiller
s'entendre (bien ou mal) avec quelqu'un
se peigner
se parler
s'endormir
se coucher
s'excuser
se moucher
se dépêcher
s'asseoir
se plaindre
se ressembler
s'appeler
se taire
se battre
se souvenir
se demander quelque chose

mercredi 2 mars 2016

Quelques adjectifs et leur contraires (ça peut vous aidez en production écrite ! )

lundi 29 février 2016

Module III : lire une nouvelle fantastique : « le chevalier double » de Théophile Gautier
 Séquence didactique : N°3 / un amour conditionné
 Support : Extrait « Oluf, fils brun…s’il pouvait le rencontrait »
 Stratégie à adopter : lecture méthodique

I- Identification du passage :
Genre : extrait d’une nouvelle fantastique : « le chevalier double » de Théophile Gautier
Type de texte : narratif / descriptif / discursif
II- Situation du passage : Ce passage vient juste après la mort des parents d’Oluf qui a maintenant l’âge de vingt ans. Grace à l’ellipse, l’auteur évoque directement la jeunesse de l’héros qui va à subir les conséquences de sa dualité.
III- Les hypothèses de lecture
o Le portrait du jeune Oluf ;
o Le mystère de ses conquêtes ;
o La condition de Brenda ;
IV- Les axes de lecture :
Axe 1 : le portrait du jeune Oluf :
 Son comportement est paradoxal ;
 Il est né sous une double ascendance (Étoile verte/ étoile rouge) ;
 Il est jeune, charmant, fort et courageux ;
 Il est très adroit à tous les exercices (l’arc & l’adresse des chevaux) ;
Axe 2 : Le mystère de ses conquêtes :
 Oluf avait beaucoup de relations avec les femmes, il les attire.
 Il est infidèle, il abandonne, délaisse vite les femmes.
 IL est incapable de rendre une femme heureuse.
 Les femmes sont présentées comme des victimes. Victimes d’Oluf, comme des êtres endormis dans leur cercueil.
 Il est comme un terrain refoulé par deux lutteurs, tiraillé entre le bien et le mal, ce qui attribue à cette histoire un ton fantastique et tragique à la fois.
 Oluf doit donc vaincre son double.
Axe 3 : la condition de Brenda
 Dans ce passage, Oluf a décidé de voyager pour aller à un rendez-vous d’amour ; il va rencontrer sa bien-aimée, la châtelaine Brenda. En effet, c’était un voyage particulier en passant par l’étrange forêt, où les rochers affectent des formes monstrueuses, où se trouve des fleurs bizarres.
 Oluf a beaucoup tardé, mais enfin, il arrive à destination, chez la châtelaine, Brenda, qui l’accueillait chaleureusement. Elle lui a demandé, pourquoi est-il venu à ce rendez-vous d’amour avec son compagnon (le chevalier à l’étoile rouge).
 Ainsi il lui recommande de se débarrasser de spectre s’il veut qu’elle réponde à ses propos d’amour.Oluf s’en alla fort mécontent et en décidant de combattre le chevalier à l’étoile rouge.
V- Synthèse :
Le narrateur met en valeur le protagoniste Oluf qui présente un physique charmant c’est un homme séduisant qui est infidèle .Il délaisse une femme pour tenter une autre .son comportement excentrique s’explique par sa double ascendance .Né sous une double étoile ; la rouge et la verte .Oluf est versatile tantôt joyeux et euphorique, tantôt triste et malheureux. Femme aimée par Oluf n’est autre que sa victime car elle se voit délaissée et abandonnée à la première occasion .Le narrateur présente les femmes victimes d’Oluf comme des êtres endormis dans leur cercueil ce qui attribue à cette histoire un ton fantastique et tragique à la fois .
Le tragique de la situation vient du fait que le coeur d’Oluf est un terrain refoulé par deux lutteurs, tiraillé entre le bien et le mal, Oluf ne cesse d’être coupable d’un péché mortel d’où la nécessité de trancher et de vaincre son double.

langue : l'accord du participe passé

Exercice :

Accordez correctement les participes passés dans les phrases suivantes :

1. J’avais (recueillir) ses dernières volontés
2. Les trois toiles qu’il a (acheter) sont très belles
3. La séance de la bourse s’est (clôturer) sur une baisse très importante
4. La directrice s’était (réserver) le petit salon.
5. Tout s’était (passer) comme il l’avait (prévoir)
6. Quels efforts avez-vous (faire) ?
7. Dès qu’elle se fut (apercevoir) de son erreur, elle changea d’attitude.
8. Elle s’est (faire) faire une belle robe.
9. Elles se sont (voir) jeter à la porte.
10. Vous avez (laisser) passer trop de temps avant de se remettre au travail.

LES FIGURES D'OPPOSITION ( Exercice à faire hors classe)

Identifie les figures d’opposition dans les phrases suivantes :

D’où viens tant de glace quand je suis tout de feu.
Il était si paresseux qu’il organisait au mieux son travail.
Je sentis tout mon corps et transir et brûler. (Racine)
Un silence assourdissant (Camus)
Elle se hâte avec lenteur (la tortue de La Fontaine)
Cette obscure clarté qui tombe des étoiles (Corneille)
Les premiers seront les derniers.
8 « Quel ennemi choisir, d'un époux ou d'un frère ?
9 La nature ou l'amour parle pour chacun d'eux. » (Pierre Corneille, Horace, 1640.)
10 Être le jour qui monte et l’ombre qui descend.- Anna de Noailles
11 se tient de grands discours avec sa petite voix intérieure.- Raymond Queneau
12 Tu fais des bulles de silence dans le désert des bruits.- Paul Éluard
13 Ma seule étoile est morte, - et mon luth constellé
Porte le Soleil noir de la Mélancolie.- Nerval
14 Paris, est tout petit, c’est là sa vraie grandeur (Prévert)

le pluriel

les pronoms relatifs

mercredi 10 février 2016

la suite de la trace écrite de l'étude du poème : " Mignonne, allons voir si la rose " de P.de Ronsard

Puisque la beauté est éphémère, il faut profiter de la vie et vivre le jour au jour. C’est ce qu’on appelle le carpe diem.
En démontrant la fugacité de la beauté par l’exemple de la fleur ternie, Ronsard invite Cassandre à partager son amour. C’est une séduction de l’amante.
Pour passer cette« parabole » Ronsard utilise les moyens suivants :

- L’impératif (cueillez) ;

- la comparaison (pareille, comme) ;

- l’articulateur logique (donc), et les mots que les rimes font correspondre (l’analogie entre mignonne, fleuronne, nouveauté, beauté et l’opposition entre jeunesse et vieillesse…).

On peut convertir cette ode en une chanson parce que c’est un poème très léger. L’octosyllabe, les rimes utilisées et le lexique simple renforcent cet allégement.

I. Synthèse :

L’ode objet de notre étude se compose de trois sixains. Chaque sixain participe à la progression de la thématique du carpe diem. La description de la fleur et de la femme aimée se fait d’une manière symétrique pour déboucher sur une leçon de vie. Ce disant, Ronsard se pose en pédagogue qui chante la fugacité de la beauté dans un ton lyrique. Ce chant aboutit à l’invitation à l’amour.

Niveau : Tronc Commun

Module : II, La nouvelle réaliste, Aux champs de Maupassant.

Séquence : 7

Activité : Activités orales

Objet : Exploitation d’une chanson : Ma philosophie d’Amel Bent.

Compétence : S’exprimer oralement.

Objectif : - Développer l’activité d’écoute et le goût esthétique de l’élève

I- Identification

- la chanteuse : (Amel Bent)

- le titre de la chanson : (Ma philosophie)

- thèmes : la confiance en soi, la volonté

Biographie d’Amel Bent :

Amel Bent, de son vrai nom Amel Bent Bachir, est une chanteuse française de Variété Française, de Soul et de R'n'B. Elle est née le 21 juin 1985 à Paris d'un père algérien et d'une mère marocaine. Jeune, elle prend des cours de chant. Adolescente, elle se destine au métier de psychologue. Cependant, Amel Bent reste passionnée de musique. Ainsi, dès 16 ans, elle saisit l'opportunité de chanter La Marseillaise dans un stade près de chez elle devant trois mille personnes.

Elle enregistre alors l'album Un jour d'été qui sort le 30 novembre 2004. Le premier single tiré de cet album, Ma philosophie entre directement numéro1 des classements. Le titre est sélectionné pour la catégorie de la Chanson originale de l'année aux Victoires de la musique 2006. L'album, comprenant également les titres Le Droit à l'erreur et Ne retiens pas tes larmes, est certifié disque de platine et s'est vendu à 650 000 exemplaires.

II- Vocabulaire :

- Avoir quelqu’un à l’usure : prendre l’avantage sur quelqu’un en le fatiguant peu à peu.

- Un martyre : ici une personne que les autres maltraitent,

- Redoubler : ici, redoubler d’efforts signifie augmenter ses efforts.

- Un as : ici, en référence aux jeux de cartes. L’as est la meilleure carte dans de nombreux jeux de cartes comme la bataille. Le roi est la carte située juste en-dessous de l’as dans ces jeux.

- Rester le poing levé : lutter avec détermination ;

- Bomber le torse : faire le fier / la fière

- Viser la lune : avoir de grandes ambitions

- Faire des sacrifices : renoncer volontairement à quelque chose

- Pour le meilleur et pour le pire : dans toutes les circonstances

III- Analyse de la chanson :

- Les informations que l’on apprend sur la narratrice :

Son enfance	Sa vie adulte
Elle vient d’un quartier populaire Elle a appris à être fière (de son origine par exemple car elle est métisse) Elle a reçu beaucoup d’amour ….	Elle se bat pour être acceptée comme elle est Elle victime d’injures Elle vise la lune Elle a des formes et des rondeurs

- Les qualités de femmes rencontrées dans le clip.

Femme N° 1	Femme N° 2	Femme N° 3	Femme N° 4
Sérieuse	Matérialiste	Fatiguée	détendue
Concentrée	Orgueilleuse	Surprise	Heureuse
Occupée	Riche	rêveuse	Insouciante

IV- Synthèse :

La vie est un champ de bataille où l’homme doit lutter pour dépasser les difficultés. Ayant toujours la perspective de l’avenir, l’homme ne devrait jamais baisser les bras et perdre espoir. Il doit s’armer de volonté et de détermination pour défier tous les obstacles. Cette philosophie optimiste se conjugue avec une atmosphère de tolérance qui doit régner sur les cœurs. Apprendre à s’accepter et à accepter l’autre semble être la morale de la chanson.